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Corso di Laurea Triennale in Scienze dell'educazione e della formazione

Qualità e certificazione

L’attenzione alla dimensione professionalizzante e la ricca articolazione dei percorsi di formazione rappresentano principi di Qualità alla base dell’impostazione complessiva del Corso di Studio. L’offerta formativa del CdS è stata progettata tenendo conto delle esigenze plurali del mondo delle professioni educative: l'articolazione del CdS in tre diversi curricula corrisponde a questa esigenza. Il percorso formativo si differenzia per andare a specificare i profili professionali in uscita, intercettando la domanda di formazione espressa dal sistema sociale dei servizi educativi alla persona nei diversi contesti e nelle diverse età della vita. Punto di forza del CdS è il riferimento degli obiettivi formativi a figure professionali ben delineate e riconosciute, guardando all’ampia gamma dei servizi educativi e dei servizi integrativi per la prima infanzia, alla cooperazione sociale e al Terzo Settore.

In questo quadro il Corso di Studio utilizza i processi di autovalutazione, così come definita dal processo AVA - ANVUR, come strumento principale per monitorare il proprio funzionamento e l’adeguatezza della proposta formativa nel soddisfare requisiti predeterminati. Le autovalutazioni periodiche, curate dal Gruppo di Riesame (GdR) trovano concretezza nei documenti di riesame annuali e ciclici, e nella conseguente individuazione di azioni di miglioramento. Il CdS esprime infatti un impegno verso il miglioramento continuo inteso come capacità di porsi obiettivi formativi aggiornati ed allineati ai migliori esempi nazionali ed internazionali e con le esigenze del mondo del lavoro, costantemente rilevate.

 

La Scheda Unica Annuale è lo strumento gestionale funzionale alla progettazione, alla realizzazione, all'autovalutazione e alla ri-progettazione del corso di studio; la sua adozione costituisce uno dei requisiti di sistema per l’Assicurazione della Qualità della formazione.

 

SUA CdS L19 (PDF)

 
ultimo aggiornamento: 04-Set-2017
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